汲血之力,真正厉害的人是如何思考问题的
汲血之力，真正厉害的人是如何思考问题的？
题主你好，很高兴能回答这个问题。
提出这样的问题，想必题主在日常生活中，是一个很有进取心的人，想了解“厉害”的人都是用什么角度思考问题，可以学以致用。
首先，提一个常见的职场问题，如果你的工作和专业不一致，是选择留还是走？这似乎是每个毕业生在面临找工作时都要经历的，有些人会说：走，不做违背自己心愿和浪费时间的事情。有些人会说：留，骑驴找马吧，先混个工作经验，赚点生活费。
那么我们来看看“厉害”的人是怎么分析这个问题的。
提起联想，大家都对杨元庆不陌生，作为联想集团副总裁兼联想电脑公司总经理的他，在这个问题上，是这样分析总结的：“二十四五岁的年轻人本来就是打基础的时候，专业对口当然好，但不是非常重要，年轻人不应该背一定要专业对口的包袱。”
有看客肯定会说，他这是站的说话不腰疼，他已经有这么高的成就了，当然可以轻描淡写说出这种话。
如果你看看他的发家史，一定不会这样想了，30年前的杨元庆，还是一个想去美国深造的奋发小青年，可是却被命运安排他去联想做销售。
他经历了所有职场新人遇到的挫折，被客户骂，被客户赶，被亲友嘲笑……学计算机专业出身的他，天天做着让人看不起的跑脚杂活。很多人在面对这样的情况时，大多数会选择离开，不受这个窝囊气，要么就是消极怠工，能混一天是一天，天天负能量满满。
可是“厉害”的人分析问题却不一样，杨元庆在这种环境下，每天研究客户到底需要什么？我又能提供什么？产品的功能和细节，我又了解多少？在这些自我探究下，学到了当时中国企业家缺少的市场理念。
也是在这样分析能力下，杨元庆成为了现在“厉害”的人，而当初离开的人，最多是一个赚工资的IT人。
那么问题来了，我们怎么能学习到这种分析问题的能力？在学习这种能力前，先默念三遍，我是一张白纸，扔掉过往的观念。
为什么需要这个步骤？因为接下来我说的方法，可能颠覆你的所有观念。
奥野宣之是一名“厉害”的日本职场人，他是日本著名大学新闻学专业的毕业生，却因创造了信息整理术而出名，信息整理术似乎有点拗口，其实就是我们常见常用的笔记，他创作的这本《如何有效阅读一本书+超实用笔记读书法》畅销海内外。
为什么今天会说《如何有效阅读一本书+超实用笔记读书法》呢？这和“厉害”的人分析问题有什么关系？
因为越简单的问题，越能体现“厉害”的人他们分析问题的独到能力。
有一种思维逻辑叫底层逻辑，就是一种在不同情况下都通行的规律。比如：做事做人要真诚。
《如何有效阅读一本书+超实用笔记读书法》就是通过最简单不过的读书记笔记，告诉我们“厉害”的人在分析问题时用的底层逻辑是什么？
第一步 从小到大读了那么多书，记住什么了这句话用职场语言翻译，就是辛辛苦苦上班好几年，为什么还不升职加薪？我们经常会被惯性思维左右，上大学时，别人问你学的怎样？答：还行吧，每门都能考过。然后就结束了。
就像《如何有效阅读一本书+超实用笔记读书法》书中所说，当你看完一本书时，能不能告诉别人这本书讲什么内容？你最喜欢书的哪一部分？这本书对你有什么影响？它的优点又在哪里？
在职场中也一样，这个岗位职责你清楚吗？领导对这个岗位需求是什么？这个岗位你能学到什么知识？当你突破一语定论的魔咒，开始认真拆分问题时，那么你开始向“厉害”的人靠近了。
《如何有效阅读一本书+超实用笔记读书法》不是教你单纯看书记书中内容，而是把书中的知识转化成“智慧”。
第二步 佛家有种说法，叫“功不唐捐”这句话的意思是只要你付出过努力，就一定不会浪费。《如何有效阅读一本书+超实用笔记读书法》这本书中讲，当把读书的目的从“读完就好”变成了“写读书笔记”，读书的重心也就自然发生了变化，然后在“读书笔记”上先坚持每天写一句感想开始，你的思维层次开始变化。
在职场中亦如此，每天抽出几分钟时间，把一天的工作整理到笔记上，开始也许很难，可以从简单的事情记起，三个月后，我相信你去回顾笔记时，你已经不是当初只会委屈埋怨的职场小新了。
职场中有这么一句话：所谓的强者，不是能抓住最好的机会，而是拥有一颗敢尝试，不怕失败的心。
现在你看到“厉害”的人，都是从职场小新一步步尝试走过，而中间的积累才是最可贵的资源，练就了他们分析问题的能力。
汲取力量是什么意思？
力量有多个意思：1. 物理上的力量，指物体之间相互作用的力；2. 政治上的力量，指政府或个人在政治上的影响力；3. 智力上的力量，指一个人的智力能力；4. 精神上的力量，指一个人的精神力量。汲取力量是指从内心深处得到力量，将自己所面对的困难和挑战克服，运用自己的精神力量和智慧去解决问题、改善局面，迎接胜利的实现。
中元节是什么节？
中元节实际上是道教的节日，也就是每年农历的七月十五日，虽然民间经常将中元节称作是七月半或者是鬼节，但实际上早期的中元节与七月半是不同的，而且也不是什么鬼节。
在传统文化当中，七月半的时候有个大型祭祀叫做“秋尝”，是非常喜庆的日子，可后来随着道教的中元节产生，二者逐渐出现了融合，而民间各种祭祀之后，中元节的内涵出现了转变。
上古时，人们在春夏秋冬四季的时候，会进行大规模的祭祀，而秋天举行的祭祀称作“尝”，因此也就叫做“秋尝”，人们在这个时候将新鲜的瓜果蔬菜与谷物，用于祭祀先祖。
虽然也会祭祀先祖，但先秦时期的秋尝是充满祥和喜悦的，当时的人们会在农历七月半丰收的季节，团聚在一起，向祖先表达敬意，这个时候的秋尝，也就是七月半是非常吉庆的。
至于中元节这个名字，其实是道教所说，东汉的时候，道教将七月半定为中元节，道教中构成世界的天、地与水，也就是三元，天官上元赐福，地官中元赦罪，水官下元解厄。
刚好，道家的中元节也就在农历的七月十五这天，随着后期道教的势力强盛，上古时代的秋尝习俗逐渐被道教的中元节所取代，并且出现了相互融合的情况。
佛教中，在七月十五的时候也有节日说法，那就是盂兰盆节，唐朝时期佛教昌盛，因此盂兰盆节能够与中元节不分伯仲，但后来到北宋时期，中元节完全成为主流，盂兰盆节走向消失。
道教文化之中，认为中元节的时候地官赦罪，判定人间善恶，而这一天阴间的鬼门大开，人们去世的亲人会回到阳世看望亲人，而饿鬼们也会到人间觅食，人们需要进行祭祀。
向来人们都有在七月半进行祖先供奉祭祀的风俗，而中元节兴起之后，人们听信道教说法，为了防止自身受到伤害，这一天人们会烧纸钱之类，并且产生了很多的相关忌讳。
实际上，中元节并没有说七月半这天阴气非常重，也没说这天是什么鬼节，主要是中元节文化在传播过程中出现了理解上的偏差，所以有人觉得七月半很邪乎恐怖，因此将其称作鬼节。
唐宋时期，中元节已经开始从道教的节日向一种民间的习俗发展，越来越像清明节，甚至于中元节的时候，人们祭祀与各种庆典更加盛大隆重，到了明清，达到了鼎盛。
如今的中元节没落了很多，很难与清明节的祭祀内涵相比，人们对于中元节的既定印象，很大程度上都停留在了邪乎的所谓鬼节方面，其实这并不正确，完全就曲解了中元节原本的意义。
中元节，在道教当中就是一种地官赦罪的传统节日，与民间的七月半其实没什么关系，只不过日子在一起，然后慢慢就融合了，最终人们都以为中元节跟七月半是一回事。
整体来说，中元节是道教的节日，当它成为一种民俗文化以后，更像是清明节，人们在这一天祭祀缅怀祖先，同时也有放灯祈福等诸多活动，至于害怕什么的，敬畏就好，不必过甚。
一年级的孩子如何教育？
“望子成龙，看女成凤”。这是千千万万的家长们的夙愿，要想自己的孩子“成龙成凤”，我想必须要从小学一年级就开始抓起，才能如愿以偿而梦想成真。
然而，一个小孩子刚刚从幼儿园毕业，他（她）的天真、活泼、可爱等，暂时会带到小学一年级来，所以作为家长或者老师都要特别注意培养孩子的良好习惯，这是至关重要的一步“靓棋”，只要下好了孩子的第一步“人生棋”，就一定会是一锤定音的“一棋赢终生”！
那么，究竟一年级的孩子如何教育，才能更好的茁壮成长呢？首先要让孩子尽快地适应新的教育环境，慢慢的进入“小学生角色”，用心地帮助孩子敏锐的认识集体、开心的认识学校，从而初步树立集体观念和纪律观念，特别注重养成良好的学习、行为习惯，就这样帮助孩子“迈好入学”的第一步，使得孩子有条不紊的适应小学环境和学习生活。而我想从如下几个方面入手，具体概括为“一二三四五”。
“一”指一个目标。鼎力培育孩子全面发展成为“卓越英才”为终生目标，家校合力共同为孩子迈好人生第一步打下坚实的基础。家长和学校都要一起同心协力的帮助孩子“扣好人生第一粒纽扣”，争做新时代好少年。让孩子从这里迈开学习的第一步，开启幸福快乐的学习生涯，并在学校这个温暖的大家庭中练硬翅膀，展翅高飞！“二”指两个习惯。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。因此，只有将孩子的“两个习惯（行为习惯、学习习惯）”塑造良好，促使孩子做到知与行的统一，才能起到事半功倍的效果。
1、行为习惯：（1）文明礼仪，待人热情大方，会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；团结同学，不打架、不骂人，不说脏话、粗话。（2）遵规守纪，上学时不迟到、不早退；不追逐打闹，不推撞；不攀窗台、围栏、爬门、上树；知道课堂、课间、做操、排队集会等纪律教育。（3）安全意识，牢固树立安全意识，时时刻刻把“安全”两字牢记于心，珍爱生命，让安全与快乐伴随成长；课间做安全的游戏，不在教室、楼道内奔跑，上下楼不拥挤；不独自去游泳防溺水，不随便玩火等；在回家路上不随便与陌生人交流，不听从不法分子讹诈，以免上当受骗。（4）讲究卫生，注意日常生活良好习惯的养成，早上刷牙，饭前洗手；学会整理自己的房间，摆放好学习用品，叠整齐衣物等。（5）动作规范，熟悉立正、向前看齐、向左右看齐、稍息等口令；去其它课室上课、做早操、放学排队都要做到：“静、齐、快”；并做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。（6）热爱劳动，教会孩子做家务，比如扫地、擦桌子、倒垃圾、洗碗、洗手帕、洗袜子、浇花等。（7）锻炼身体，引导带领孩子每天坚持体育锻炼，不睡懒觉，要早睡早起，跑步、跳绳、打兵乓球、羽毛球等，增强体质。（8）学会分享，教会孩子有东西吃懂得与其他同学分享，有玩具也要与同学一起玩耍，不能有自私自利的思想；要懂得“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”有时候，分享就是一种获得感、成就感、快乐感、幸福感！
2、学习习惯：①学习时间，争当时间的主人，学会珍惜时间、善用时间、用好时间，懂得争分夺秒地学习，并提高学习效率。②学习纪律，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。③学习目标，培养孩子的观察能力、语言表达能力和思维能力；教会孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；练好写字的基本功，能够写工整、规范、清楚、正确、美观的汉字；养成做作业“日日清，周周清”的良好习惯；每次考试要认真作答，细心检查，一次比一次有所提高，不断地进步，成绩斐然。
“三”指三个品行。①品德教育，要培养好孩子的品格德行，要有四德“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”；用实际行动践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，争做“德艺双修、崇廉敬德”的好少年。
②品格教育，历来孩子的人格是很重要的，高尚的品格是做人的基本底线，因此要教会孩子从小懂得尊师敬上、尊老爱幼、孝敬父母、友爱邻里、助人为乐，明辨是非、维护集体等。
③品质教育，指人的素质教养等，要特别注重培养孩子的个人素养，悉心培育孩子的“智商、情商、逆商”等，使得他（她）在“知识、文化、修行”等素养方面进行磨砺而有所建树。
“四”指四个做到。上课时，孩子要专心听讲，不能“三心二意”的马马虎虎的应付了事，而是必须要“四个做到”。
①眼到：聚精会神听老师讲课，不准东张西望，尽量坚持目不转睛，不错过老师的精彩内容。
②耳到：在教室里就要做到“两耳不闻窗外事”，“耳听一方”老师的讲课，并听得入耳、入脑。
③口到：要大胆地开口读书、朗诵课文、回答问题，不要做“金口难开”的保守派孩子。俗话说：“吃饭也靠这把嘴，挨打也是这一把嘴”。所以锻炼孩子的口才极为重要，有一天孩子也会做到“出口成章”。
④心到：孩子上课时一定要“一心一意”，不能“人到心不到”，要不然也是白来学校走一趟了。因而，只有孩子“心随师转”，才能“与师同教”的学到知识。
“五”指五个会学。认真刻苦的“学风”，是促进孩子成长的“试金石”，也是孩子进步的“风向标”，更是孩子成才的“新引擎”。因此，要培养孩子必须做到“五学”，即：
①好学：俗话说：“兴趣是最好的老师”，所以让孩子对书产生浓厚的兴趣，这是最基本的要求。那么作为家长老师就得从一年级开始培养孩子的读书兴趣了，喜欢书籍的孩子会有一种与生俱来的的特质，同时也会心甘情愿的好学，却争做一位“揽万卷文集，汲百代精华”的翩翩少年。
②乐学：培养孩子乐于学习的良好习惯至关重要，要把学习当做是一种“享受”，而没有什么负担一样。只要孩子开心快乐了，读起书来就是顶呱呱；心理负担放在一旁了，学习起来就会心情愉快，理解与掌握每个知识点都非常的快。领悟读书的乐趣，比什么都重要。
③苦学：常言道：“吃得苦中苦，方为人上人”。没有经过一番吃苦耐劳的孩子，肯定是比较“娇生惯养”的孩子。因此，在教育孩子时要让他（她）知道要想学习好，就必须付出艰辛品尝苦味；只有懂得“先苦后甜”的浅显道理，苦学苦练，付出心血了等到考试时，才会取得“成绩优异”。
④勤学：让孩子勤于学习，博学好问、博闻强记、博学多才，这是培养孩子“自主学习”的最好方法。让孩子慢慢的理解“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的简单意思，日后他（她）一定会做到“一生之计在于勤”的，况且“一勤天下无难事”，勤学肯定会学有所得、学有所获、学有所成。
⑤善学：孩子上学读书，掌握学习方法非常重要。有些孩子方法不对，学习起来就是“事倍功半”，考试可能会暂时靠后一点；而有些孩子学习方法正确，学习就会“得心应手、左右逢源”的“事倍功半”。因此，要培养孩子上课时注意方法得当，学得轻松效果就会越好，成绩也就会越来越棒棒的。
总而言之，孩子的成长，离不开家长的“教子有方”和细心陪伴，也离不开老师的精心培养从而会“名师出高徒”。只要家长老师做到“合二为一”的“家校共育”祖国栋梁之才，那么一定会热情洋溢地用心托起明天的太阳！入队仪式，庄严宣誓。
考试胜利，上台领奖。
我参加晚会演出了，我是可爱的小天使！
望子成龙，看女成凤。
入学排队，要手拉手！
我是一年级学生了，我要坐的端端正正！
聚精会神，专心致志。
上体育课是我最喜欢的！
劳动最光荣，争做家里小达人。
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