生化禁区在哪,生物岛为什么叫生物岛

1、生化禁区在哪，生物岛为什么叫生物岛？

生物岛”是以构建完备的生物技术服务支撑体系为核心，为生物科技研究开发机构和...所以叫生物岛。生物岛”这个名字听起来有几分神秘色彩，岛上是不是科研基地、军事禁区？会不会到处都是生化武器？

其实并非如此，生物岛原名“官洲岛”，是位于广州市东南端、沿珠江后航道发展带上的一个江心岛，岛上的官洲村拥有600多年的历史，是典型的岭南水乡。

2、火箭卡佩拉从哪得到饼皇的T恤？

感谢邀请！火箭主场战胜森林狼，4-1淘汰对手晋级次轮，赛后卡佩拉穿着印有“饼皇”的T恤出席了新闻发布会，卡佩拉的这件衣服成为亮点。我想，这件充满中国特色的体恤应该是作为队友的周琦送给卡佩拉的礼物。本赛季，这个来自瑞士的禁区野兽在保罗到来后，表现比上赛季更加耀眼。相比上赛季的场均12.6分8.1篮板1.2盖帽，本赛季他各项数据均有所提升，场均可以砍下13.9分10.8篮板1.9盖帽，65.%的投篮命中率领衔全联盟。而来到季后赛，卡佩拉在首轮场均可以贡献15.8分14.2篮板2.0盖帽，命中率67.3%，比常规赛又有提升，其中他的场均篮板数排在联盟第一，命中率排在第二，29.6的效率值仅排在詹姆斯和浓眉之后。之所以得到“饼皇”的称号，在于卡佩拉在接到队友传球后的篮下终结能力过于强大，本赛季常规赛他场均篮下占比80%，篮下命中率高达71.7%，到了季后赛，他的场均篮下占比更是达到86.5%，篮下命中率提升到75.6%。可以说，“饼皇”的称号实至名归。卡佩拉本赛季表现如此高效，但他本赛季薪金仅为233万美元，实在是物美价廉。谈到卡佩拉的表现，德安东尼表示：“我认为他可能被低估了，今夏他拿到合同后人们可能就不会这么想了，但现在他仍被低估。人们有些忽略他，但他是联盟最棒的中锋之一。”巴克利更是表示：“他让我想起了我最喜欢的球员之一：泰森-钱德勒。真的真的非常棒，整个赛季都打得很棒，在挡拆中和攻防两端都打得很棒。”

3、那么俄罗斯为何不敢打以色列的战机？

自从爆发内战以后，叙利亚就隔三差五地遭到其它外国势力的轰炸，美军、俄军、北约、以色列、土耳其等等，他们的战机都曾经在叙利亚的上空耀武扬威地搞过轰炸，当然，看起来都是轰炸，但不同国家轰炸的对象是不一样的，因为他们在叙利亚的利益代言人和打击对象都是不一样的，有些是大家都会去轰炸的，比如恐怖分子；其它的被轰炸对象就不同了，比如土耳其，他轰炸的对象就是库尔德人，以色列轰炸的对象，就是在叙利亚的伊朗人。

这里面最主要的就是和各自的国家利益有关，所以，在以色列轰炸叙利亚的时候，俄罗斯是不是会打以色列的战机，或者敢不敢打以色列的战机，就看以色列轰炸的对象是谁了，这个被炸对象与俄罗斯之间的关系如何了。

我们先看看目前叙利亚存在的几大本土势力和他们的诉求

最大的势力，当然就是叙利亚政府了，美国的打击对象。巴沙尔政府就是叙利亚的合法政权，目前政府军控制着叙利亚的大部分主要地区，他的主要诉求自然是消灭各种反政府势力和分裂势力，把叙利亚完全控制在自己手里，这个也是一个合法政府的自然与合理的动作，无可指摘。

叙利亚叛军，这个是反政府武装，和巴沙尔政府属于不同的教派，双方势同水火，是巴沙尔政府剿灭的主要对象。

IS组织，恐怖分子，这个是全球人人喊打的存在。

库尔德武装的叙利亚民主军，目标是建立一个库尔德人的国家，是土耳其的眼中钉肉中刺，必以除之而后快，当然叙利亚政府也不会允许他分裂的。

上面这些都是叙利亚国内的各种割据势力，互相之间关系复杂，地盘犬牙交错。

再看看叙利亚存在的外国势力

美军，大部分已经撤走，目前还有大约500名美军驻扎在叙利亚储油最丰富的东北部地区。他们在叙利亚干什么呢？绝不是帮助叙利亚政府打击反叛势力，保护油田，而是在偷油！据报道，这些美军通过走私油田，每月能从中获取超过3000万美元利润。当然，还可以顺便防止叙利亚政府占领了这些油田，否则叙利亚政府口袋里的钱就会哗哗啦啦地流入，这是美国不愿意看到的，他巴不得巴沙尔政府早点倒台。

俄军，是目前在叙利亚最大的外国军事存在，大约有2万人，还有相当的先进武器装备。俄军在叙利亚存在的主要目的，就是支持巴沙尔政府，因为俄罗斯在叙利亚有一个军事基地，也是俄罗斯目前在海外唯一的军事基地，对俄罗斯来说具有无可比拟的重要意义，如果巴沙尔政府倒台，出现的新政府可能就是亲美的，俄罗斯军事基地的未来前景就堪忧了，所以俄军一定是死保巴沙尔政权的，目前看效果明显，巴沙尔已经很难再被其它势力撼动了。

土耳其军队，同样是大规模在叙利亚有军事存在，目前已有上万人，是仅次于俄军的外国正规军势力。土军的目的就是打击库尔德武装，顺便占领一部分叙利亚领土，建立一个军事隔离区，确保本土的安全。

伊朗，伊朗和叙利亚同样属于什叶派，属于天然盟友，为了支持巴沙尔政权，大批伊朗革命卫队的军人以民兵的名义用各种隐蔽的方式进入了伊朗境内，协助叙利亚政府军作战，巴沙尔政府能够一直屹立不倒，这些伊朗民兵功不可没。最高时有10万民兵参战，目前人数大约在2万人左右。

伊朗在叙利亚的存在，也是以色列空袭打击的主要目标，沙特同样也反对伊朗在叙利亚的军事存在。

美军就不用说了，和伊朗是死对头，伊朗伊斯兰革命卫队下属"圣城旅"指挥官卡西姆·苏莱马尼就是被美军无人机杀死在伊拉克巴格达国际机场附近的。

这就是目前叙利亚存在的各种主要势力，当然还有一些国际雇佣兵组织掺杂在其中。

各方势力搞清楚了，也说清楚了以色列空袭的主要打击对象，是伊朗民兵，而不是叙利亚政府军，更不是俄罗斯在叙利亚的驻军。

以色列为什么要打击在叙利亚的伊朗民兵呢？这就涉及到伊朗和以色列关系了。

本来伊朗和以色列关系还是不错的，但自从发生推翻巴列维王朝的伊朗伊斯兰革命以后，由于伊朗与美国关系十分紧张，反美情绪高涨，而以色列又是美国在中东的最主要盟友，两国之间的关系也就开始变差。后来，随着美国把伊朗列为"邪恶轴心"和伊核问题的激化，以色列更是被伊朗列为要从地球上抹去的存在。

对伊朗的威胁，以色列自然不会视若无睹，而且还对伊朗划下两条红线，一条是伊朗不许在以色列周边（叙利亚）驻军，尤其是部署弹道导弹；另一条红线是伊朗不许拥有核武器！无论伊朗踩到哪一条红线，以色列都要采取坚决的军事打击，而不会考虑其他任何人的感受，以色列的安全始终是第一位的。

一有机会，以色列就会对伊朗可能威胁以色列生存的设施发动打击，伊朗纳坦兹核设施被炸案就是以色列使用隐身战机干的。

对不和以色列接壤的伊朗本土上那些能够威胁以色列生存的核设施都能够毫不犹豫地炸毁，就更别说在叙利亚的伊朗民兵了。

以色列和叙利亚是邻居，叙利亚的戈兰高地也一直在以色列的控制中。

伊朗民兵在叙利亚部署导弹系统，那可是对以色列实实在在地威胁，已经踩了以色列划下的红线，作为中东小霸王的以色列，岂能容忍，派战斗机轰炸伊朗的导弹基地，也就成了必然的选择。

所以，我们就会经常从新闻中看到以色列的战机空袭了叙利亚境内的伊朗军事目标，就是这个原因。

为什么俄罗斯对以色列空袭无动于衷呢？

这里面有两个原因。

一方面，俄罗斯与以色列的关系并不是像外界现象的那么差，而且还是相当的好，这是有历史原因的。在犹太人被纳粹大清洗的时候，许多犹太人逃到了当时的苏联，而且还参加了苏联的卫国战争。

在以色列建国的时候，苏联也是支持的，而且还为以色列输送了近100万俄罗斯犹太人，你说两国关系会差到哪里？

另一方面，前面我们说了，以色列轰炸的对象是伊朗民兵，又不是俄罗斯驻军，虽然俄罗斯与伊朗关系不错，但在叙利亚境内，同样是支持巴沙尔政府，在叙利亚政府占据上风以后，俄军与伊朗民兵之间就从合作变成了竞争关系。

这样，在以色列空袭叙利亚的伊朗民兵导弹设施的时候，俄罗斯是不会有什么反应的，再说，每次空袭前，以色列都会知会俄罗斯一声的。

无动于衷，视若无睹，才符合俄罗斯的利益，以色列也敢放心地开打了。

再说了，常年在刀口上舔血的以色列，本身军事实力强横，一般不是到了生死关头，俄罗斯也不会和以色列死磕的。

国际政治，利益为先，就是这么残酷与现实。

4、该如何培养出具有创新能力的人才？

教育的宗旨:塑造品格，培养能力。而这两点也正是素质教育的内涵。

品格包括:自立自强，团队协作，诚实守信，反思与批判，坚韧，爱国。

能力包括:学习能力，沟通能力，逻辑思维，科学素养，专业知识（方向可选而非课程任选），还有美感与规划创新能力。

可见，品格是可以持续训练的，但却很难客观评价。而能力即可以持续训练，也可以客观评价。

所以，素质教育之品格，训练在平时，做足过程即可。而素质教育之能力，关注结果，需要考试。

如何落实？

素质教育其实是教材教法的问题。

首先需要改进教材教法，把自立自强，团队协作，诚实守信，反思与批判，坚韧，爱国等品格训练内容融入到教材中去，通过课堂与课外、室内与室外的教学活动，引导学生发现并坚定信念，把品格固化到内心深处。

然后，能力的部分，一样是改进教材教法，同时调整考试导向，切实把语文、数学、物理作为素质教育核心课程进行安排。实际教学中，需从实践入手，引出思考，然后总结为知识，最后再应用于实践。另外，不光要学习知识，还需要学习如何来更高效地学习知识。

这样就比较清楚了，下面这些问题自然就有答案了:

1.搞素质教育就不关注考试分数了？

错！素质教育的能力训练部分，要靠考试来评估的。分数或等级其实是一种科学的量化评估方法。“唯分数论”的另一个名称是“客观评价”。

2.自主招生才能选到需要的人才？

错！由大学各专业确定对科目分数或等级的要求，这是在立法。而招生则是在执法。立法和执法要分开这是基本原则啊。但搞自主招生，就是既定规则又去操作，必然带来堵不住的漏洞。选出来的不是人才，是人脉啊。任何自主招生都不能以牺牲高考公平为代价！

3.综合评价才能选到需要的人才？

错！前面有说过，素质包括品格和能力。能力可以客观评价，看分数或等级即可。而品格根本无法客观评价。品格重要，但训练在平时，做足过程即可。就像体育，每天早晚跑考试不用考。更重要的，品格根本无法客观评价，更无法保证公平公正。谁比谁更高尚？谁比谁更合群？谁又比谁更健康？素质评价能像高考那样动用全国资源来保障公平公正不被操纵吗？不可能的。

4.凭兴趣选课就是素质教育？

错！语文数学物理对应沟通能力、逻辑思维和科学素养，是必修必选课程。三缺一必然缺乏某一方面的素质。而专业知识部分是可以凭兴趣选方向进修的，比如计算机、生化、政史哲地、翻译、艺体五个方向，但选方向绝不是随意组合任选科目。

5.减负就能提升学生素质？

错！无论品格还是能力都是需要训练的，训练不可能是个轻松的过程。从专业知识上减负，省下的时间却没有做品格或能力的训练，素质也是上不去的。

6.学习英语对素质提升有用吗？

英语侧重翻译能力，是属于专业知识的可选部分。同地理。本科翻译类专业必须要与数理计、生化、政史哲地等技术背景相结合，成立互联网翻译社，才能承担起科技类文献翻译的本职工作。而不是学了英语只能去做导游或英语教师。

7.文科生不需要考物理？

错！语文数学物理对应沟通能力、逻辑思维和科学素养，是素质教育核心课程，也是必修必选必考课程。不考物理就无法评估其科学素养，而没有足够的科学素养，一方面影响其个人发展，另一方面如果做了领导，还会影响到国家和企业的发展。

8.背诵政治历史对素质提升有用吗？

首先背诵本身就与素质无关。学习政治历史的意义，在于训练爱国品格，另外也可以作为一门可选的专业知识。

9.高中只学高考相关兴趣课程？

错！高中的目标是培养合格的社会人。各科目有的作用于品格，有的作用于能力，全科学习才能让学生全面发展。成为某一方面的白痴不是素质教育的目标。所以提早走班选课与素质教育是相背的，与高中培养目标也是相背的。

10.唱歌跳舞对素质提升有用吗？

唱歌跳舞是属于专业知识的可选部分，另外对团队融入有一些间接影响。同地理。

11.学习国学对素质提升有用吗？

国学中包含一些品格相关的典故，对沟通能力也有一些间接影响，但是知道与训练是两回事，知识与能力也是两回事。

末了，了解下各国的STEM教育计划！对比下现在的新高考。科教兴国啊。。。